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写人作文常用的开头方法分析

发布日期:2019-08-09 01:42   来源:未知   阅读:

  写人作文的开头方法 一、形象刻画法: 1、期期中论坛。回忆式开头: 《有这样一位好班长》的开头: 她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了, 但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。 2、外貌描写开头: (1) 《我最喜欢的小伙伴》的开头: 我有一个形影不离的好朋友。 她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而 长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有 一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 (2) 《小小音乐家》的开头: 我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁 白的牙齿, 可爱极了。 告诉你, 她还是同学们公认的 “小小音乐家 “呢! (3) 《我的外公》的开头: 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓 虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟 喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童” 。 3、声音描写+人物特点开头: 《忘不了你,王老师》的开头: “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮......”一支悠 扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会 上献给我最敬爱的王老师。 二、抒情描写开头: 1、叙事抒情: (1) 《我爱爷爷》的开头: 爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着 我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看 成自己幼年成长的拐杖。 (2) 《谢谢你,老师! 》的开头: 光阴似箭,日月如梭,6 年的小学生活悄然过去了。马上就要离 开哺育我 6 年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢? 三、对比映衬,烘云托月 《粗心的好朋友》的开头: 我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑 瓜灵,反应快,学习好,爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时, 他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文, 他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还 是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点, 就是做事有点粗心。 四、事例铺垫法: (1) 《乡下母亲》开头: 多少年来,无论上学还是工作,远在千里之外的母亲总喜欢托人 带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来,而我总在信上或电话里不断重 复着同样的话: 这既费心又麻烦人, 这些东西昆明大街小巷都有卖的, 价格也便宜。然而,她却依旧三四月间带春茶,七八月间带酸笋,让 同学,同事和朋友羡慕不已。 (2) 《一个粗心的小孩》开头: 小明是个粗心的孩子。在家里,妈妈让他上街去打油,他话还 没听清楚, 就提着瓶子出去了。 结果, 打回来的却是酱油。 在学校里, 老师让他默写“老大娘”这个词,他却默写成了“老大狼” ,闹了个 大笑话。难怪大家都叫他“马大哈” 。 五、开篇总说法: (1) 《我有一个这样的朋友》开头: 我笔下的这位朋友,成绩一般,却是一位具有顽强毅力的同学。 他就是我的朋友——什启程。 (2) 《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了,眼不花,耳不聋。她性格开朗,说话幽默, 常常逗得大家笑个不停。 写人作文的开头方法 一、写人作文开头方法 (一) 写人为主的记叙文, 可直接交代人物或通过对人物肖像、 对话, 行动等方面的描写,直接入题开门见山,直接入题: 。 1、 回忆式开头: 例一: 《有这样一位好班长》 她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了, 但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。 2、外貌描写开头: 例一: 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。 她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而 长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有 一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二: 《我最喜欢的人》 我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而 不瘦,丰满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的 光芒。这就是我的妈妈,怎么样,长得漂亮吧。 3、外貌描写+特点开头: 例一: 《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。 她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼 睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极 其认真负责的人,我很敬佩她。 例二: 《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常 闪烁着智慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才 四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩 服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三: 《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛, 她有一张能把千万知识传授给我们的 嘴巴,她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任— —刘老师。 例四: 《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁 白的牙齿, 可爱极了。 告诉你, 她还是同学们公认的 “小小音乐家 “呢! 例五: 《我的外公》 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓 虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟 喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童” 。 (二)情景铺垫,渲染气氛 文章的开头从特定情景入手, 展示人物活动的环境或交代故事发 生的背景,渲染气氛以此烘托人物,展开故事。 1、环境描写开头: 例一: 《同窗好友》 花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为此时我失去 了同窗好友——强。 例二: 《老师,你真关心我们》 考场上, 再也看不到飞扬的纸条; 球场上, 再也看不到同学们 “满 场飞”的情景;楼道里也不见了同学们互相追逐的身影……快期未考 试了,而在这关键得不能再关键的时候,我 得了病——水痘。 例三: 《小气象员》 一个初春的早上,细雨轻轻地下, “沙、沙、沙——沙、沙、沙 ——”——寒风吹来,可线、声响效果式开头 例一: 《忘不了你,王老师》 “静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮......”一支悠 扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会 上献给我最敬爱的王老师。 (三)抒情描写开头: 用几句简要的、恰当的抒情,做文章的开头,或感染读者,或点 明主旨,领起下文。 1、叙事抒情: 例一: 《我爱爷爷》 爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着 我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看 成自己幼年成长的拐杖。 例二: 《谢谢你,老师! 》 光阴似箭,日月如梭,6 年的小学生活悄然过去了。马上就要离 开哺育我 6 年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢? 2、排比抒情: 例一: 《我最崇拜的人》 有人崇拜叱咤风云的政坛领袖,有人崇拜光彩夺目的娱乐明星, 有人崇拜硕果累累的科学家,多而我最崇拜的人却是我的妈妈。 写人作文的结尾方法: 1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中 心,照应课题与开头。 例 1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好。 真是吓死人了, 至今, 我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒…… 《可 怕的大狼狗》 例 2: 真没想到啊! 昨天的捣蛋鬼, 今天的冯光泽荣获了学校 “文 明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗? 《线:五彩斑斓的童年充满了乐趣,好似一串串风铃留下一阵阵 清脆的响声。 至今, 海边捉蟛蜞还是那么诱人, 令我回味无穷…… 《海 边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例:老师笑了,笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师 最好的礼物就是不断努力,不断进步啊! 《一件礼物》 3、自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了, 文章随之结尾。 4、点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文, 如何提炼文章中心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。 5、发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。 这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意 设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。 6、抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱 含赞美之情。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。 7、展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心, 激励斗志。 写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未 来的方法作结尾。同时,展望的内容一定要与文章的中心思想有关, 切忌生搬硬套。 不管什么方法结尾, 都应该简洁明了, 如果长篇大论, 就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,文章的感染 力就大大削弱了。 写好文章开头和结尾的常用方法 一、写好文章的开头。 常言说: “良好的开端是成功的一半” 。一个恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花, 而且能增加文采,吸引读者。文章的开头,一般有一下几种写法。 1、交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。 2、开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或 物直截了当地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统领全文。 3、描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感 觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。 4、提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。 5、倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬 念,增强文章的吸引力。 6、抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。 7、揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。 8、介绍背景开头法。根据文章的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍 事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化,多读多写乐自然。 二、怎样写好文章的结尾 1、自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。 2、点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文,如何提炼文章中 心思想,切忌重复文章基本内容,或重复开头等。 3、发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于 以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要 牵强附会。 4、抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。写作 时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。 5、启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回 味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。 6、展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。 写作时要注意, 如果文章开头是点明中心, 结尾一般是用展示未来的方法作结尾。 同时, 展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套。不管什么方法结尾,香港青财神报都应该简洁 明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,文章的感染 力就大大削弱了。